聽力語言訓(xùn)練的評(píng)估非常重要，尤其是在中后期的康復(fù)訓(xùn)練階段，這關(guān)系到聾兒未來語言學(xué)習(xí)，認(rèn)知發(fā)展，是否達(dá)到同齡人的水平，是否有能力得到正常孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)。

1、聽覺經(jīng)驗(yàn)的積累是否達(dá)標(biāo)

正常兒童學(xué)會(huì)開口講話前，都需要積累大量的聽覺經(jīng)驗(yàn)，聾兒的聽覺經(jīng)驗(yàn)是相對(duì)延遲落后的，在佩戴助聽設(shè)備后，說出第一個(gè)詞之前，需要練習(xí)他們的聽覺感知，如果聽覺經(jīng)驗(yàn)落后，再努力的訓(xùn)練也不會(huì)得到進(jìn)步，所以評(píng)估聽覺經(jīng)驗(yàn)很關(guān)鍵。

2、聽力語言訓(xùn)練不是聾兒康復(fù)的全部，能聽會(huì)說之外，還要關(guān)注聾兒的心理發(fā)展和精神狀態(tài)，這才是日后發(fā)展社交能力的核心，所以早期評(píng)估聾兒的認(rèn)知、情緒、行為等方面十分有必要。

3、聽力語言訓(xùn)練的周期很長(zhǎng)，需要設(shè)定階段性短期目標(biāo)，完成短期目標(biāo)的積累，聾兒才能得到穩(wěn)定的康復(fù)進(jìn)步，因此家長(zhǎng)要積極配合矯正師，對(duì)聾兒進(jìn)行各項(xiàng)目的評(píng)估，準(zhǔn)確反應(yīng)聾兒在日常生活中的語言綜合能力發(fā)展情況。

4、語言理解和表達(dá)是否同步發(fā)展，也是聽力語言訓(xùn)練的評(píng)估重點(diǎn)，有些聾兒善聽但不善于表達(dá)，有些聾兒因?yàn)槔斫饴浜?，表達(dá)也會(huì)受到影響，這是康復(fù)訓(xùn)練中經(jīng)常遇到的問題。需要家長(zhǎng)給予輔助配合，協(xié)助矯正師完成家教結(jié)合訓(xùn)練。