孩子說(shuō)話晚正常嗎？是否會(huì)發(fā)展成語(yǔ)言遲緩,要用語(yǔ)言病理學(xué)來(lái)看待說(shuō)話晚,

1、通常情況下，為了預(yù)防語(yǔ)言障礙，語(yǔ)言病理學(xué)都會(huì)按照語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，制定一個(gè)預(yù)警線，而第一個(gè)預(yù)警信息就是開口說(shuō)話的時(shí)間。正常的兒童在12個(gè)月左右，都能達(dá)到開口說(shuō)話，且能說(shuō)出有意義的語(yǔ)言。如果過(guò)了18個(gè)月，也就是比正常孩子晚6個(gè)月還不開口講話，就視為語(yǔ)言發(fā)育遲緩的臨界點(diǎn)。

2、除了孩子說(shuō)話晚，進(jìn)入2歲后，還要看詞匯量，如果詞匯量少于50個(gè)。且不會(huì)使用短語(yǔ)，比如：媽媽要吃，爸爸要等，也視為語(yǔ)言發(fā)育落后。

3、過(guò)了3歲后，孩子說(shuō)話晚的特征除了觀察語(yǔ)言動(dòng)機(jī)，更要觀察語(yǔ)法的發(fā)展，如果孩子還沒(méi)有開始出現(xiàn)三個(gè)簡(jiǎn)單的句子，比如：媽媽下班，帶寶寶出去玩等日常短句。說(shuō)明孩子在語(yǔ)言表達(dá)方面也發(fā)展得比較晚。

國(guó)內(nèi)外的語(yǔ)言病理學(xué)研究者都非常重視語(yǔ)言發(fā)育遲緩評(píng)估，這在臨床上不僅具有預(yù)防價(jià)值，在未來(lái)的康復(fù)中，更有指導(dǎo)意義。

大量臨床科研數(shù)據(jù)表明：2-3歲：有15%說(shuō)話晚的孩子被忽視，在4-6歲時(shí)成為語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童，這個(gè)比例已經(jīng)相當(dāng)高了。其中有7%的語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童，在后期的康復(fù)訓(xùn)練中，會(huì)遇到各種難題，進(jìn)入學(xué)齡后會(huì)在閱讀、寫作方面能力不足。

另一個(gè)研究數(shù)據(jù)顯示：50%的說(shuō)話晚的孩子，得到了父母的重視，在2-3歲就完成了首診，得到了專業(yè)的語(yǔ)言病理學(xué)評(píng)估和檢查。后期的康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)展得異常順利，幾乎在幼兒園期間就追趕上了同齡人的發(fā)展腳步。在進(jìn)入學(xué)齡期后，與普通的健康兒童沒(méi)有什么不同。

我們不否認(rèn)有的孩子說(shuō)話晚是正常現(xiàn)象，但這種正常現(xiàn)象無(wú)法預(yù)估，只能等時(shí)間來(lái)驗(yàn)證，就像一個(gè)硬幣的正反面，試問(wèn)哪位家長(zhǎng)敢以孩子的語(yǔ)言發(fā)展為賭注，去搏一把呢。所以，面對(duì)孩子說(shuō)話晚的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要打起精神，提高警惕，不要持觀望態(tài)度，早一點(diǎn)解決孩子的語(yǔ)言問(wèn)題，為他們的成長(zhǎng)排除隱患。